DE UITDAGING: VERBINDEN VAN THEORIE AAN DE PRAKTIJK
Welke theorie wordt er aangeboden?
Binnen de opleiding wordt gestart met het boek Effectief Leren van Ebbens en Ettekoven (2016). In dit boek worden zes sleutelbegippen besproken (klik hier en zie p.14) die belangrijk zijn voor effectief leren van leerlingen. Een sleutelbegrip waar studenten over het algemeen wat meer moeite mee hebben is zichtbaarheid van leren en denken. Hierbij gaat het erom dat de student kennis zichtbaar (of hoorbaar) maakt door middel van het stellen van open vragen aan de leerlingen. Op deze manier kunnen misconcepties bij leerlingen gesignaleerd en bijgesteld worden. Studenten zijn geneigd vooral gesloten vragen te stellen als:” Snapt iedereen het?”, in plaats van :”Leg eens uit hoe….”
Ook komen de tien tips voor orde in de klas uit het boek Lessen in orde van Teitler (2019) aan bod. Daarbij wordt in de colleges uitgebreid gesproken over de escalatieladder. Het opstellen van een escalatieladder en vervolgens het consequent (durven) hanteren van deze ladder, blijkt voor veel studenten een uitdaging te zijn waar zij vaak wat extra hulp bij kunnen gebruiken. Mocht uw student extra hulp hierbij nodig hebben dan kan deze oefening hierbij helpend zijn.
In onze volgende nieuwsbrief zullen wij wederom een stuk theoretische kennis opnemen. Mocht u daarnaast nog vragen hebben of suggesties omtrent dit onderwerp, twijfel dan niet om contact met ons op te nemen!